La etnomatemática

La etnomatemática es un campo que estudia la relación entre las matemáticas y la cultura, analizando cómo diferentes grupos sociales (etnias, comunidades) desarrollan y aplican conceptos matemáticos en sus actividades cotidianas, artesanías, juegos y necesidades de supervivencia, buscando integrar estos saberes populares con las matemáticas académicas para una enseñanza más significativa y contextualizada. Se enfoca en que las matemáticas no son universales ni eurocéntricas, sino una herramienta cultural para resolver problemas y entender el mundo, valorando el conocimiento práctico y la diversidad cultura

La Etnomatemática: Una forma distinta de aprender Matemática

Es un término que muy pocos lo reconocen en el ámbito de la educación pero que se ha venido usando en estos últimos años en un sector minoritario como la educación bilingüe (lengua materna), está compuesta de dos palabras etnografía (ciencia que estudia y describe los pueblos y sus culturas) y matemáticas, por lo tanto la etnomatemática permite unificar o rescatar partes de la cultura de un pueblo que al combinarlas son prácticas para ser usadas en las matemáticas.
Es necesario producir cambios significativos en la educación venezolana, pero también en búsqueda dentro de las raíces de cada país o región la diversidad de pensamiento y cultura. Desde las raíces mismas de formación de maestros y maestras en matemática con un nuevo enfoque humanista. Estableciendo un nuevo contrato didáctico entre los participantes para convertir la escuela en centro de discusión, análisis y reflexión pedagógica. 

Ejemplo de la Etnomatemática vista desde los mercados populares:

Una de las razones fundamentales es sensibilizar al docente y estudiante a cerca de la importancia de preservar y renovar los saberes propios de cada comunidad sus valores y legados.
Es delinear estrategias pedagógicas, profesionales y socioculturales de los docentes interculturales, innovando y mejorando fortalezas y oportunidades para el aprendizaje de la matemática usando elementos pedagógicos y naturales propios de los estudiantes que asisten a la escuela con instrucción intercultural.
La etnomatemática se vuelve interesante estudiarla porque como el hombre sin conocer ninguna teoría o haya estudiado, pues conoce y tiene experiencia en la matemática, por ejemplo se puede conocer en los campos venezolanos, existe en ese quehacer del campesino la producción matemática, ya que para el sembrar cualquier producto debe conocer las posibilidades de lluvias, ubicación de los surcos de siembra para evitar que el agua se lleve la semilla o el cultivo, los canales de siembra deben estar ubicados de tal manera que retenga solo el agua necesaria, además debe determinar la cantidad de semilla a utilizar segun el tamaño del terreno, la distancia entre plantas, costos, entre otros. Todo ello implica un razonamiento matemático en el hacer, no se trata del uso de la metodología matemática para los calculos, es más bien observar los elementos implicitos como medir, contar, ubicar, diseñar, que son los actos de una persona que hace matemática, que el campesino hace de manera cotidiana para lograr cosechar.

unidades de medidas utilizados por la poblacion afrocolombiana

La población afrocolombiana, particularmente en la región del Pacífico, utiliza sistemas de medidas ancestrales y tradicionales para actividades de agricultura, pesca y construcción, basados en referencias corporales y elementos del entorno. Estas unidades, fundamentales para el trueque y el manejo comunitario, incluyen medidas de longitud como la braza y el jeme, y medidas de capacidad o peso como la jícara, el puñado, el montón y la arroba tradicional.
Medidas de Longitud y Distancia:
Braza: Medida que abarca de mano a mano con los brazos extendidos, utilizada para medir redes de pesca o terrenos.
Jeme: Distancia entre el dedo pulgar y el índice extendidos.
Cuarta: Distancia entre el pulgar y el meñique con la mano extendida.
Pasos: Utilizados para medir distancias en el territorio.
Medidas de Capacidad y Peso (Comercio y Cocina):
Jícara o Totuma: Recipiente natural utilizado para medir productos como arroz, maíz o viche.
Montón: Unidad de venta tradicional para frutas, plátanos o pescados, cuyo tamaño puede variar según el vendedor y el producto.
Puñado/Mano: Medida de cantidad para productos pequeños como hierbas medicinales o semillas.
Arroba/Kilogramo: Adaptación de medidas occidentales, a menudo usadas en el comercio de productos agrícolas.
Estas medidas, más que simples formas de cuantificar, reflejan una cosmovisión basada en el intercambio comunitario y la sostenibilidad de sus territorio